东风小学:三十余年传承节能理念，探索“无废”东风模式

推荐语：宁波市余姚市东风小学教育集团，三十余年精耕“绿色环保教育”领域，六任校长接力传承“节能环保”教育理念，打造有生命力的、可持续发展的“绿色教育”办学理念，实践于德育、教学、科研、管理、文化五个维度，让“节能环保教育”成为学校特色品牌。与时俱进，积极探索课内外结合、校内外互补的立体式“无废校园”的东风模式，积极发挥教育主阵地作用，培养未来公民环保意识，为教育高质量发展注入新动能、塑造新优势。

宁波市余姚市东风小学教育集团，入围2024中国力量年度人物初选。

绿色发展，节能环保已经成为全社会共同的责任，当代教育者应发挥学校教育主阵地作用，从小引导青少年儿童牢固树立和践行“绿水青山就是金山银山”的理念，树立正确的节能观念和环保意识，积极参与力所能及的环保行动，自觉践行绿色生活。

宁波市余姚市东风小学教育集团，秉持绿色环保理念，重视绿色生态教育,三十余年精耕“绿色环保教育”领域，六任校长接力传承“节能环保”教育理念，将“节能环保”融入校园的方方面面，“节能环保教育”成为了东风小学的特色品牌。

1991年，时任东风小学校长的徐乾霖，以全国节能宣传周为契机，将节能环保教育纳入学生日常行为规范教育中。后继者在开展节能环保活动的基础上，立足课题成果，自编节能与环保方面的校本教材，对学生全面进行节能环保知识教育，把东风小学的节能环保教育推向全国。学校还曾受邀参加联合国总部第六届全球人居环境论坛，让东风节能环保教育理念走出国门，亮相世界。

东风小学将三十余年的“节能环保教育”经验总结为“绿色教育”的办学理念，旨在打造有生命力的、可持续发展的教育，并实践于德育、教学、科研、管理、文化五个具体维度：

1 绿色德育：紧扣“节能环保”核心理念，优化绿色德育课程体系，践行立德树人的教育目标。组建“手拉手护卫队”，开展“携手‘1+6’，呵护我地球”的绿色德育实践项目，如：“垃圾分类我先行”活动、“双碳有我”活动、地球一小时活动等。扎实落地中德“环境教育”项目，让教育与国际接轨。

2 绿色教学：设置相关课程模块, 完善达善课程，打造绿色课堂，每学年确定一个“绿色课堂”研究主题，以“达善杯”绿色课堂为平台，让学生进行自我学习展示。积极搭建沟通桥梁，与国内外学校进行交流互鉴，推广“绿色课堂”建设经验。

3 绿色科研：以“绿色成长，达善人生”为教育理念，打造出《快乐科学》《节能与环保》《国文》等省、市级精品课程，编著《达善课程：基于素养培育的小学课程体系》，并引导教师把课程方案、课程标准、学科教学的研究作为主责，深入研究学生核心素养培养的特点和要求，发挥课程的育人价值。

4 绿色管理：秉持“以人为本”的管理理念，引领师生的工作和生活；在行政、财务、教育教学等多方面落实“精细化管理”；以“人文温暖人”为保障，在校园内形成“民主、平等、真诚、分享”的优质人文环境。

5 绿色文化：基于“让每个孩子随才成就”视域，通过“完善文化标识系统，打造校区特色文化，共建和美达善之家”，在“制度、环境、精神”等层面，凝聚师生智慧，让学生的生命留痕于校园文化环境中，使师生在浸润中陶冶性情，和谐成长。

当下“无废”概念兴起，“无废校园”是建立在“无废城市”概念基础上一种先进的校园理念，东风小学与时俱进，全面迭代教育模式，创新体制机制，积极探索课内外结合、校内外互补的立体式“无废校园”的东风模式：校内建设一条无废低碳生活长廊、创办一个电视专题节目、一份无废低碳专题校报，专门宣传无废低碳内容；设立一个共享超市，通过旧物共享、有借有还等形式，让绿色循环在校园里蔚然成风；重视家校共建的合作模式，建立起“学校—家庭—社会”多位一体的“无废教育”网络；开展“一项易拉罐爱心工程”，将同学们收集的易拉罐、塑料瓶等废品变卖，用于帮助本校特困生、结对学校、民工子弟学校和受灾学校以及慈善捐款。

东风小学的一系列“绿色教育”，旨在引导学生养成“绿色生态、无废创建”前瞻意识，树立未来公民的环保意识，让孩子们成为“无废”理念的传播者、践行者，持续守护我们的绿水青山。

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